Sistemas de Interacción Persona-Computador

Día mundial de la Usabilidad con Kinect

2011-11-10T02:13:00.000-08:00

En clase de Sistemas de Interacción Persona Computador, celebramos el Día Mundial de la Usabilidad hablando de Interfaces Naturales con Kinect.

Ahora viendo los proyectos, toma de decisiones en cuanto a implementaciones :)
Las conclusiones, ideas y demás las haremos por Twitter @SIHMULL.

Herramientas 2.0 para construcción de líneas de tiempo

2011-05-25T23:26:00.000-07:00

Hoy tengo una brevísima presentación en las Jornadas de Innovación Unviersitaria de la Universidad de La Laguna sobre las técnicas de aprendizaje colaborativo en la enseñanza de las ingenierías informática e industrial.

Aprovechando el evento y como quería resumir una evolución temporal, probé varias herramientas 2.0 de creación de líneas de tiempo:

Me he quedado con Dipity, ya que permite introducir textos, imágenes, videos, enlaces, audio y mapas de Google Maps, tiene diferentes vistas (línea de tiempo, libro, listado y mapa) y permite la inserción en blog y web, feed RSS.

Aquí dejo una muestra de la línea que hice:

Evolución de mis proyectos de innovación en la docencia de las ingenierías on Dipity.

Card Sorting: técnica de categorización de la información

2011-03-01T02:33:00.000-08:00

Card Sorting es una técnica de categorización de la información rápida y económica que nos ayuda a realizar una "arquitectura de la información" de un sitio web más cercana a como piensan y como organizan los usuarios el contenido.

El Card Sorting consiste en ordenar y agrupar diferentes etiquetas en distintas categorías. La prueba puede ser abierta o cerrada. Cuando es abierta, las categorías no están predefinidas y los usuarios pueden crear tantas categorías como crean necesarias para organizar la información. Este tipo de prueba abierta está indicada para descubrir las categorías más familiares a los usuarios. En cambio cuando es cerrada, las categorías ya se encuentran predefinidas y el usuario tiene que agrupar las etiquetas en aquellas categorías que crea conveniente. Este tipo de prueba cerrada está indicada para comprobar o validad si las categorías en las que hemos clasificado la información resultan comprensibles al usuario.

El número de usuarios mínimo de este tipo de pruebas es de 5.

El análisis de los resultados puede realizarse de forma cualitativa o cuantitativa. Los métodos de análisis cuantitativo consisten en la aplicación de métodos estadísticos, creando primero una tabla de co-ocurrencias, realizando clustering y escalamiento multidimensional(MDS).

Existen diferentes softwares (multiplaformas y libres) que nos ayudan en este procesamiento:

CardSword: Desarrollado en Java y, por tanto, multiplataforma. CardSword nos permite crear los proyectos y posteriormente analizar los datos. Su complemento CardSword::Zorro es la aplicación que usaran nuestros usuarios para abrir el proyecto que hayamos creado y realizarlo.
Página Oficial: http://cardsword.sourceforge.net
Otro acceso: http://mac.softpedia.com/get/Utilities/CardSword.shtml
Licencia: GNU GPL

WebCAT: Con WebCAT crearemos nuestro proyecto y se generará un applet java, el usuario sólo deberá acceder al mismo, realizar el estudio, introducir su nombre y pulsar enviar para que los resultados lleguen a tí y analizarlos. Disponible para sistemas Windows y UNIX.
Página Oficial: http://zing.ncsl.nist.gov/WebTools/WebCAT/overview.html
Licencia: Dominio Público
Demo Online:
http://zing.ncsl.nist.gov/WebTools/WebCAT/cgi-bin/ue_setup_demo.exe

uzCardSort: Herramienta basada en Mozilla que funciona en sistemas Windows, Linux y Mac sobre Mozilla u otro navegador basado en Gecko, salvo Camino.
Página Oficial: http://uzilla.mozdev.org/cardsort.html
Licencia: MPL

Les dejo una presentación sobre conceptos básicos de Card Sorting:

Card Sorting: conceptos básicos

View more presentations from Mario Carvajal

Más información en:

-Card Sorting: Técnica de categorización de contenidos (No solo Usabilidad)

Genero e Interacción

2010-09-14T17:07:00.000-07:00

Hace casi un año mi estancia en Barcelona con el grupo de Cecilia Castaño de Género y TIC del Internet Interdisciplinary Research (IN3-UOC) y en dónde abordé el tema del diseño de la interacción e interfaces teniendo en cuenta la perspectiva de género(Using user-centered design from a gender perspective)

Mucho ha corrido desde entonces, y con el grupo de la encantadora Maria Antonia Huertas comenzamos a hablar de este tema, tan interesante.

Dejo aquí la presentación (que por fin subí a slideshare :))

Using user centered design from a gender perspective. in3

View more presentations from Carina Gonzalez.

Interaccion Natural en la ULL

2009-06-15T16:05:00.000-07:00

El prototipo de interaccion natural que hemos realizado, y que esta siendo aplicado por Danone en marketing para Actimel actualmente, sigue dando de que hablar: http://www.eldia.es/zonaweb/?p=96

Todavia seguimos sin tener el blog con toda la informacion del proyecto, en breve, pondre el enlace...

Pensamiento del diseño

2009-05-05T16:14:00.000-07:00

Las metodologías utilizadas en diseño se están aplicando actualmente a la innovación empresarial y a muchas otras áreas del pensamiento...ya que "pensar como diseñadores ayuda a innovar".

Sobre el pensamiento creativo e innovador del diseño he encontrado en eMoTools (innovación 2.0) un excelente resumen con enlaces a artículos, blogs y sobre todo a autores relacionados con este tema tan importantes como Tim Brown, Tricia Bisoux, Adam mack, Aaron Sklar, entre otros y webs como la de IDEO.

Haré un extracto aquí de lo relacionado sobre todo con metodologías de diseño:

Tim Brown: “Design Thinking”. Harvard Business Review: describe los atributos que caracteriza al “pensador de diseño”: 1) multidisciplinar, 2) empático, 3) Pensamiento integrador, 4) Optimista, 5) Experimentador, 6) Colaborador. Aporta ejemplos interesantes de la aplicación de esta metodología.
Danny Boy: “Thinking About Design Thinking”: explica las características diferenciales de un diseñador, y de por qué esas habilidades configuran lo que hoy se da en llamar “pensamiento de diseño”.
Tricia Bisoux: “Design Think @ Innovation”: explica como el desarrollo de prototipos y otras herramientas del diseño que pueden ayudar mucho a mejorar los procesos de innovación.
Mark Dziersk: “Design Thinking... What is That?” Fast Company: un protocolo para resolver problemas y descubrir nuevas oportunidades. Visto así como metodología, el PD consiste básicamente en: 1) Definir el problema, 2) Generar y considerar muchas opciones, 3) Refinar e iterar con las opciones elegidas, 4) Elegir la mejor y ejecutarla.
Adam Mack y Aaron Sklar: “Greater goods”. IDEO: Artículo (el resumen lo pueden encontar en el blog de Juan Freire), resume cómo el diseño puede abordar de un modo creativo los problemas sociales. Describe tres técnicas que sirven para conseguir ese objetivo: empatía, prototipado y storytelling.
Catenaria: “LEGO SERIOUS PLAY: Aprendiendo en la Empresa”: Uso del LEGO como una de las técnicas que el DT recomienda para practicar el co-prototipado con usuarios. Más información se puede encontrar en la página original de Lego Serious Play.

Enlaces de referencia:

eMOTools (artículo completo)
IDEO
Blog sobre Design Thinking de Tim Brown (IDEO)
Nussbaum-on-Design Blog sobre diseño de Bruce Nussbaum
VIDEO en el canal de Emotools en Youtube sobre Design Thinking
Amalio Rey. Pensamiento de diseño

icities 2009

2009-04-25T04:53:00.000-07:00

Ayer arrancó icities 2009 en Candelaria, con un lanzamiento impresionante 2.0.
Eso hizo/hace posible que aunque no se pueda estar físicamente, se pueda "estar" y seguir el evento desde las redes sociales y la retransmisión en streaming.
Ahora, estoy físicamente, así que...a estar!

Mashups en Educación

2009-03-27T01:19:00.000-07:00

Por los foros de TIC y educación está sonando fuerte una tendencia para el desarrollo de aplicaciones rápidas para enseñanza-aprendizaje (una meta siempre perseguida) y donde encontré algunas aplicaciones, tales como Ultralearn que permiten crear mushups rápidamente...me encanta :-) y también un excelente artículo que habla del Snowflake effect (el artículo completo se puede descargar en distintos formatos).

Pienso que esto nos dá muchas ideas para el prototipado (rápido) funcional...y que a muchos les permitirá pasar del papel a la interactividad web rápidamente....

Nota: abierta la llamada al Mashups-for-learning, Mashl2009 en Austria.

Los videojuegos ya son parte de la cultura española

2009-03-25T21:23:00.000-07:00

Los videojuegos ya son parte de la industria cultural en España...por fin las industrias del sector podrán optar a las ayudas para promoción y financiación para la producción.

Este paso adelante fue dado ayer en la Comisión de Cultura del Congreso, en donde todos los grupos votaron ayer de forma unánime una iniciativa del PSOE "para que los creadores de videojuegos sean reconocidos como "protagonistas de nuestra cultura" y para que las empresas accedan a ayudas para la promoción, financiación e internacionalización de sus productos."

Más información:

http://www.elpais.com/articulo/cultura/respeto/videojuego/elpepucul/20090326elpepicul_2/Tes

Soluciones para pruebas de usabilidad remotas

2009-03-23T23:16:00.000-07:00

Buscando soluciones para realizar pruebas remotas de usabilidad, todavía no doy con una solución opensource (seguiré buscando).

Otras soluciones:

-User Zoom: solución "made in Spain" de Xexperience Consulting.
-User Vue: solución americana de la compañía TechSmith.

Como crear juegos accesibles en el GDC'09

2009-03-23T02:01:00.000-07:00

Hoy comienza la conferencia Game Developer Conference 2009, San Francisco, en donde el grupo de Game Accessibility tiene varias ponencias sobre cómo crear juegos accesibles, y en donde hablarán sobre temas relacionados a como aumentar la diversidad de tu audencia, como minimizar el tiempo de aprendizaje, como diseñar para mayores, discapacidad, etc.

La próxima GDC europea se celebrará en Colonia, Alemania, del 17 al 19 de agosto de 2009, y se encuentra abierta la convocatoria para enviar trabajos hasta el 30 de abril.

Prototipos en papel, ejemplos y guías

2009-03-17T05:06:00.000-07:00

¿Cómo hacer una prueba con prototipos en papel?

Veamos un ejemplo:

MP3 player

En el diseño, se puede trabajar de forma colaborativa con RapidRabb

Collaborative Digital Paper Prototypes: RapidRabb.it Sneak Preview

Por último consideremos lo que dice el líder en experiencia de usuario: Google

The Science and Art of User Experience at Google

Evolución en diseño de interfaces gráficas S.O. (1981-2009)

2009-03-14T11:49:00.000-07:00

Para muchos de nosotros este artículo publicado en Web Designer Depot nos traerá muchos recuerdos, de horas pasadas frente a estas interfaces, para conocerlas, entenderlas y manejarlas.

Hoy por hoy, el diseño de las interfaces gráficas de los S.O. actuales es una de las áreas que más interés despierta y donde se pone mucho cuidado...no siempre fué así....

Mucho ha llovido desde los 70-80' hasta ahora, solo hay que echar un vistazo:

Xerox Alto (1973)

Xerox 8010 Star (1981-1985)

OS/2 IBM (1988)

OS/2 IBM (1992)

Windows 95 (1995)

Mac OS X Leopard (2007)

KDE (2008-2009)

Conocimiento en abierto. Un paso adelante en las normativas universitarias

2009-03-02T17:10:00.000-08:00

La USAL avanza un paso más en la difusión libre del conocimiento modificando diversos reglamentos para adaptarlos a la Declaración de Berlín sobre Conocimiento Abierto.
En su repositorio institucional será obligatorio incluir memorias de proyectos de investigación propios, tesis doctorales y trabajos fin de máster (oficiales).

Un ejemplo a seguir....

Leer más aquí.

El pensamiento lúdico en el diseño y la creatividad, como técnicas de prototipado

2009-03-02T16:10:00.000-08:00

El diseñador Tim Brown (http://design thinking.ideo.com) en una charla en la "2008 Serious Play Conference", nos habló sobre la relación existente entre el pensamiento creativo y el juego y su influencia en el diseño.

En el vídeo que agrego a este post sobre como los diseñadores pueden usar el juego en el trabajo , Tim Brown destaca los aspectos "reglados" del juego, diciendo: "el juego no es anárquico, sino que tiene reglas, especialmente el juego en grupo y también tiene un momento, cuando jugar, no se juega siempre, y se puede entrar o salir del juego". El vídeo dura algo menos de media hora, pero vale la pena verlo.

Por otra parte, nos dice que en el pensamiento creativo podemos ser serios y jugar, y que hay dos pensamientos, el divergente para pensar y crear y el convergente para encontrar una solución y plasmarla. Entonces, en la divergencia debemos jugar y en la convergencia, ser serios.

También remarca que necesitamos tener confianza para jugar y confianza para ser creativos y que hay una serie de comportamientos que hemos aprendidos desde niños que pueden ser útiles a los diseñadores:

exploración creativa (buscar la cantidad, ideas),
construcción y pensamiento con las manos (prototipos),
simulación o juegos de rol (situaciones interactivas).

En relación a los dos últimos comportamientos o formas de pensamiento creativo, se utilizan distintos tipos de prototipos para su representación y experimentación (en el vídeo, a partir del minuto 16').

Los "juegos de construcción" utilizan el pensamiento lúdico basado en la construcción y en el cual el aprendizaje es un subproducto del juego. Se exploran las ideas a través de prototipos, tanto en el diseño como con objetos físicos, permitiendo la experimentación en el diseño.

En el caso de los diseñadores, este juego de construcción de denomina "pensar con las manos" y se logran a través de "prototipos de baja calidad". Este juego permite encontrar soluciones a través de prototipos y llevar el pensamiento del diseñador al mundo real rápidamente. Nos dice que "este comportamiento, inherente a la infancia, se va perdiendo al convertirnos en adultos, ya que a medida que los niños pasan por el sistema escolar, van perdiendo el pensamiento lúdico basado en la construcción.

Por otra parte, cuando hablamos de diseñar algo algo que no es un objeto físico sino un sistemas de interacciones podemos usar "juegos de rol".

El juego de rol es muy valioso para pensar en experiencias, para ponernos a nosotros mismos en la situación que diseñamos y proyectarnos en esta situación. Podríamos decir que a través del juego de rol logramos la "empatía del diseñador", ya que se puede poner en el lugar de los usuarios de sus diseños e imaginar las situaciones donde serán utilizados. Como diseñadores debemos probar nuestras soluciones y los juegos de rol son "prototipos de situaciones".

Aunque Tim Brown peresenta varios ejemplos de utilización de este tipo de juegos de rol en los diseñadores, es evidente el rechazo que puede existir a utilizar este tipo de "prototipo de situaciones" en el trabajo...entonces, la pregunta ineludible es:¿por qué los adultos rechazan los juegos de rol?, las respuestas posibles podrían ser, por verguenza, ó por que no creen que lo que se obtenga de este juego de rol sean realmente válido. Sin embargo, las investigaciones indican que los niños cuando juegan a juegos de rol siguen muy de cerca los guiones sociales -reglas de interacciones sociales- que aprenden de los adultos. Por tanto, los adultos ya tenemos muchos guiones interiorizados por que hemos pasado por numerosas situaciones en la vida y esto hará que poseamos una mayor intuición sobre si una interacción va a funcionar o no.

En resumen, utilizar estas técnicas de pensamiento creativo como diseñadores no ayudará a crear servicios y aplicaciones más auténticos

T-incluye analiza el lenguaje sexista de las WEBs en español

2009-02-22T16:24:00.000-08:00

T-incluye es un analizador automático de páginas web, basado en técnicas de Inteligencia Artificial (IA) que extrae y analiza textos webs identificando estructuras del lenguaje español que puedan resultar sexistas y dando ejemplos de expresiones similares, pero correctas en términos de género.

El motor lingüistico de esta herramienta ha sido desarrollado por el Grupo de Investigación en Procesamiento del Lenguaje Natural (GIPLN) de la Universitat Politècnica de Catalunya, del Centro de Tecnologías y Aplicaciones del Lenguaje y del Habla (TALP).

Más info: http://tincluye.org

Mozilla Labs y su plataforma para evaluar la usabilidad: Test Pilot

2009-02-22T08:31:00.000-08:00

Mozilla Test Pilot es una iniciativa de la fundación Mozilla para realizar estudios sobre la usabilidad de la plataforma, piensan descubrir a través de estos estudios cómo navega la gente, que botones o funcionalidades se utilizan más y así optimizar el navegador Firefox. Aunque...y ahí estaría lo bueno del proyecto (quizás lo mejor) esta plataforma, que comenzaría siendo una extensión de Firefox, también podría utilizarse para que otros sistemas pudieran hacer sus propios estudios de usabilidad.

Más info: Mozilla Labs.

Los juguetes del futuro: los siftables

2009-02-20T15:56:00.000-08:00

El MIT está transformando los juguetes manipubables de siempre en poderosas maquinitas del tamaño de unas galletitas, ideal para potenciar el pensamiento creativo de nuestros niños...

Su nombre: siftables.

Se pueden ver las posibilidades de estas pequeñas maravillas (enseñar matemáticas, lengua, música, etc.) en la presentación de David Merril en TED:

La tragedia del commons. Críticas al movimiento Opensource

2009-02-18T15:55:00.000-08:00

Balsamic Mockups. Prototipado rapido.

2009-02-18T14:03:00.000-08:00

Balsamic Mockups es una herramienta basada en Flash solucionará muchos problemas a la hora de construir prototipos de baja fidelidad, pero mínimamente funcionales. Es una herramienta basada en Flash del tipo mock-up para desarrollar prototipos de interfaces rápidamente (olvidemos ya las tijeras, lápices y papeles...).

Se puede probar la demo pinchando aquí.

Otras herramientas profesionales relacionadas son:

Flash Catalyst: http://labs.adobe.com/technologies/flashcatalyst/

Axure: http://www.axure.com/downloads.aspx

El gadget del sexto sentido: la evolución del zapatófono

2009-02-14T14:07:00.000-08:00

Ya tenemos la evolución del zapatófono por unos 300 dólares....aunque está todavía en desarrollo...los investigadores del MIT han presentado esta semana un prototipo de aparato portable que tiene integrado una cámara web, un proyector a batería y un teléfono móvil, que puede ser llevado como un colgante y que puede transformar casi cualquier superficie en una pantalla táctil controlada mediante gestos manuales.

Leer más: http://www.neoteo.com/el-gadget-del-sexto-sentido-14755.neo

Los videojuegos en las aulas universitarias

2009-02-07T05:03:00.000-08:00

En la Universidad de Berkeley, EEUU, se el juego Starcraft se ha convertido en una asignatura (la página oficial es: http://www.berkeleystarcraft.com/), y en donde para aprender como gestionar recursos, batallas etc., se requieren conocimientos de cálculo avanzado, entre otras cosas... Eso sí, se combinan las clases teóricas con las prácticas para ver los conocimientos aplicados.

Creo que los videojuegos son estrategias muy útiles cuando entramos en un aula, ya que casi sin darnos cuenta, podemos estar aprendiendo de una forma natural conceptos y...al mismo tiempo pasándolo bien. Lejos quedá aquel principio de "la letra con sangre entra"....

El año pasado, he utilizado los videojuegos como parte de la asignatura de Sistemas de Interacción Hombre-Máquina con el fin de estudiar los procesos de interacción en una interfaz lúdico-educativa y sobre todo, el aspecto motivacional. El diseño de las actividades se realizaron siguiendo la metodología del DCU y las conclusiones fueron que efectivamente, la motivación es uno de los factores que más aumentan con este tipo de actividades. Y la verdad, nos lo pasamos bien :-)

Más información:

ATEC09. Google en las Administraciones Públicas. II

2009-02-06T04:02:00.000-08:00

Se va la sengunda...

Mesa: "Google, Internet y las Administraciones Públicas"

1ra Ponencia: Javier González Soria. Director de la División de Turismo de Google España.

¿Por qué Google como partner?.

Algunos razones: 218 y 171 millones de usuarios, 47% de media de ventas realizadas desde Google, mercado en consultas, compradores online, gasto medio en vacaciones, ventas de viajes, consultas de destino (turismo en España), ahorro (más rentable).

Por tanto es necesario hacer una apuesta por Google por parte de las Administraciones Públicas.
Definir estrategias para selección de destinos, y combinar de forma sinérgica los recursos y esfuerzos para su promoción internacional.

Las plataformas elegidas para Canarias son:

Add words for search: coste por clic; posición: factor de relevancia de los usuarios + patrocinio
Contextual targeting: puntos workde contacto con otros productos, basado en la google content network
Placement targeting: también basado en google content network, sites usados en la navegación habitual de las personas para encontrar algo, mostrar información que aprecie el usuario.
Youtube: internet como imagen, se "googlea" en formato vídeo, educación basada en vídeo

Nota: Si hacemos una búsqueda de turismo en Canarias, obtenemos más de 5 millones de respuestas!! .

Consejos de usos de Google en turismo:

Integrar toda la información que se tenga en el site propio y en otros sites públicos (tipo youtube)
Combinación de contenido y ubicación del contenido: lo importante es que se vean nuestro contenidos, en cualquier tipo de soporte y plataforma.
Usar herramientas tipo Local Business Center (Google Maps) para promoción
Usar Mapplets en Google Maps (Novedad): ejemplo del ayuntamiento de Madrid.
Explorar posibilidades con Google Earth
Usar Youtube para promoción, en canales específicos, etc.

Frases rescatadas de la ponencia:

Dime como navegas y te diré quien eres
La publicidad debe ser vista como información, hay que eliminar la publicidad intrusiva
Se ha despreciado en un 97 ó 98 % los sorteos, sí se valora la información asociada a descuentos ó cuando el usuario busca información
Es un error olvidarse del usuario y pensar en el site.

2da ponencia. Javier Arias (Ingeniero Google). Herramientas de Google para webmasters en la administración pública

1er mandamiento: "Centrémonos en el usuario y todo lo demás seguirá"
En este caso, el usuario es el ciudadano.

Javier nos hace una selección de Apis más relevantes y herramientas TOP para webmasters, organizadas en 3 bloques: 1. búsquedas, 2.APIs y 3. herramientas útiles.

Bloque1. Servicios de búsqueda

1. Google Search Appliance
http://www.google.com/enterpreise/gsa

Escanea toda la intranet, indexa y permite que los usuarios encuentren los contenidos más relevantes

2. Google Custom Search API
code.google.com/apis/customsearch

Permite limitar la búsqueda a una página/site web en concreto.
Permite diseñar una búsqueda que incluya varias páginas webs que deseamos (ejemplo admistracioncanaria.com de José Frechín y Nacho Rodríguez de León)

3. Google AJAX Search API
http://code.google.com/apis/ajaxsearch

Permite poner dentro de mi página la potencia del buscador de Google.

Bloque 2. Selección de APIs relevantes
http://code.google.com/apis

1. Google Maps API
http://code.google.com/apis/maps

Mapplets, mapas estáticos, búsquedas locales, rutas, geolocalización, geocodificación inversa

Pregunta obligada de los webmasters: ¿Cómo la información geográfica puede dar valor a tu site y al ciudadano?

2. Google AJAX Language API
http://code.google.com/apis/ajaxlanguaje/

Hasta 80 idiomas

Población multicultural

Cualquier información que se entregue en varios idiomas es valiosa

Cuando se detecte que un idioma tenga mucho tráfico, pensar realizar la traducción

3. Google Gadgets
http://code.google.com/apis/gadgets/

Permite llevar tu servicio, allá donde está tu usuario, con una complejidad técnica mínima

Mensaje al webmaster: pensar qué servicios ofrece nuestra web y crear gadgets para que los usuarios se los lleven a donde ellos estén (por ejemplo, facebook)

Bloque 3. Herramientas útiles

1. Google Webmaster Tools
http://www.google.com/webmasters/tools

¿Cómo se relaciona tu site con Google?

Permite entender como entiende Google el site y mejorar las posiciones de Google, y corregir fallos

2. Google Analytics
http.//www.google.com/analytics

Permite entender el tráfico del site, detectar patrones, saber los sitios desde donde acceden, etc.

Se integra con Add Words.

3. Website optimizer
http://www.google.com/websiteoptimizer

Permite comprobar configuraciones y ver cual es la más adecuada para nuestro site.

Por tanto es buena para decidir que configuración es la más correcta.

4. Google Apps
http://www.google.com/apps/

Permite ofrecer servicios básicos al usuario (ciudadano): compartir documentos, encuestas, calendarios,etc.

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Algunas preguntas realizadas: como un usuario de la calle puede usar los gadgets, como poner publicidad en Google Maps, protección de marcas, hasta que punto se puede integrar en un gadgets contenido (tipo cobro, pagos, etc.)

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Sitio oficial ATEC 09: http://adejetec.com/

ATEC09. Google en las Administraciones Públicas. I

2009-02-06T02:01:00.000-08:00

Hoy en Adeje se están celebrando unas Jornadas sobre Google en la Administración Pública (sitio oficial: http://adejetec.com/).

Aca van mis notas sobre las ponencias de la 1er mesa redonda, "El dato y el territorio".

1ra ponencia: Aplicaciones cartográficas con el API de Google Maps. Jesús Barrios

Las motivaciones de este proyecto fueron su trabajo en una inmobiliaria y nace con el objetivo de ahorrar tiempo dadas las múltiples aplicaciones que debía manejar. Este fue el origen de Goolzoom que contiene información cartográfica y catastral. Con esta aplicación un usuario desde una página web puede acceder desde Google Maps a la información de catastro español (oficina virtual) y con funcionalidades de otras aplicaciones que se han integrado, tales como Sigpag con ortofotos de España, el sistema de Infraestructura de Datos Espaciales de España (IDEE ), con datos, metadatos, servicios e información de tipo geográfico que se producen en España, y finalmente, la vista de pájado de Virtual Earth. Esta aplicación se ha desarrollado utilizando la API de Google Maps y la información cartográfica pública mediante un estándar de acceso: WMS (Web Map Service).

Por otra parte, de forma paralela se han ido desarrollando otros sistemas para otras administraciones. Este es el caso de GoolGis, un Sistema de Información Geográfica (SIG) construído sobre la plataforma Google Maps.

Estos sistemas intentan resolver algunos de los problemas de las administraciones relativos a la información territorial y planeamientos urbanísticos, ya que las mismas necesitan hacer accesible y dar publicidad a la información territorial, planeamientos urbanísiticos y usos del suelo y aunque muchas empresas ofrecen este servicio, mas o menos con la misma estructura, sus costes son elevados y son sistemas cerrados.

En GoolGis, a una cartografía se añade un visor cartográfico. Es una solución de bajo coste y abierta a los desarrolladores y posee ventajas tales como usuarios familiarizados con googlemaps, datos actualizados, que es una aplicación personalizable con datos abiertos y de fácil y rápida instalación.

Ejemplo: Demostración para el municipio de Alcalá de Henares.

2da Ponencia: Grafcan. José Julio Rodríguez. Intraestructura de datos espaciales de Canarias.

SITCAN (Sistema de Información Territorial de Canarias) es un sistema orientado a la planificación y gestión del territorio canario, iniciado en 1995.
Canarias dispone de un catalogo de información, cartografía única y contínua, modelo de datos homogéneo y una red de colaboración con consejerías, cabildos, etc.
Colaboración con Google desde 2004.

Cambios:

La política de difusión ha cambiado desde 2008: la información es gratuita; cumlir con la norma europea INSPIRE, vigente desde 2007 que oblica a publicar una serie de capas de información y datos específicos, para ver europa como un contínuo de información, compatible e interoperable; se debe maximizar el número de usuarios, desacoplar datos y aplicaciones, y finalmente ser un servicio de venta y descarga de información (tienda virtual).
Por otra parte, cambia el enfoque de productos, cada vez se necesitan datos más actualizados

La Infraestructura de Datos Espaciales de Canarias (IDECanarias: htto://www.idecan.grafcan.es ) pone a disposición de sus usuarios la información geográfica producida por el Gobierno de Canarias a través de su visor y de servicios estándares (información + catálogo de servicios+ visor). Se basa en el estándar WMS que aisla la publicación de mapas de los clientes. La intraestructura de este servicio en Canarias consta de 10 servidores de mapas, 2 sedes (Tenerife, Las Palmas de Gran Canaria), balanceadores de carga, WMWare -granjas de servidores virtuales-, uso de tecnología Blade, y de soluciones de software libre (UMN mapserver) elegidas en base a su rendimiento. Como datos representativos de este servicio, se indican que ha recibido 50 millones de peticiones de mapas y que el tiempo de respuesta del sistema es de 02-05 segundos.

Algunos de los servicios del catálogo son:

OrtoExpress
Ortofoto alta resolución
Callejero
Mapa topográfico 1:5000
Mapas temáticos
Planeamiento (consulta urbanística, algunos municipios ya lo tienen)
Fototeca (archivo de fotografías históricas aéreas, 140.0000 fotogramas, 1961-2008)
Búsquedas (con interpretación de lenguaje natural)
IDE 3D: Acceso web y desde Google Earth.

3ra Ponencia: Pablo Delgado (Ingeniero Google). Panoramio.

Comienza el proyecto en julio de 2005. Recomendado por Google Earth el enero de 2006, integrada en 2006 y adquirida en julio de 2007.
Las fotos filtradas son por popularidad.

**Nota: me gusta por que está haciendo la demostración de una zona argentina, Jujuy ;-), estamos haciendo "patria" ;-)

Se destaca una aplicación "Look around: mira a tu alrededor" que permite una navegación en 360º, coge las fotos de un determinado sitio, y permite navegar dentro de una zona, y hacer zoom (comparte fotos de personas sacadas en el mismo lugar).

**Nota: idea de Almirot: sacar fotos del carnaval, importante turismo.

Algunos datos de Panoramio:

Comunidad de usuarios: 2.400.000
Fotos geoposicionadas: 18 millones
Idiomas: 39

Integración:

Panoramio y Google Maps
Panoramio y Google Earth
Panoramic, Google Earth y Iphone
Uso externo mediante API (ejemplo booking.com, uso en reserva de hoteles/turismo).

______________________
Se abre el turno de preguntas:

- Una pregunta curiosa, sobre sí se pueden integrar vídeos. Respuesta: sí, hay una capa para integrar vídeos (youtube) y otra conectada a wikipedia.
- Otra, sobre cuales son los criterios de google para considerar poner o no capas, y una de ellas es la calidad de la información.
- Microstation, tutoriales en IDE.
- La aplicación de los coches, cuando estarán disponibles (no sabe, no contesta ;-))
- Sobre la información que se puede extraer de la API de Google Maps.

Software libre en la educación superior

2009-02-02T18:24:00.000-08:00

Se encuentran disponibles los vídeos y las presentaciones de las ponencias de la Conferencia 'Software Libre en la Educación Superior', celebrada en la Universidad de Valencia el pasado 20 de noviembre.

OCW y recursos educativos en abierto

2009-02-01T16:06:00.000-08:00

Mas vale tarde que nunca, dice el dicho, y yo agregaría, mas vale empezar tarde, pero bien (aprendiendo y siguiendo el camino recorrido por otros), y aca estamos con el tema de montar el OCW de la ULL.

La semana pasada Universia-UPM organizó la reunión de responsables de las universidades españolas de OCW (OpenCourseWare), junto con la reunión del consorcio munidal OCWC y unas Jornadas de Recursos Educativos Abiertos, en la sede de la UPM en Madrid, y allí estuve, viendo que se "cocía" y tomando notas para ver como encaminabamos en la ULL el OCW-site.

Teniendo en mente este tema de los cursos en abierto y también el de almacén de contenidos digitales, en especial los relacionados a contenidos multimedia, he estado mirando repositorios de objetos digitales, gestores de contenidos y herramientas para repositorios de contenidos abiertos en general.

Mis impresiones son diversas, si bien los repositorios y estándares están ahí desde hace ya una década, tales como IMS, SCORM, LOM y las metodologías/lenguajes para describirlos y estructurarlos (todavía recuerdo al EML o a PALO, en versión española, entre otras propuestas), las plataformas y gestores de contenidos han ido creciendo paralelamente y hablamos ya de los LCMS= LMS + CMS, que vienen a ser también repositorios de contenidos digitales (sí? más o menos?...). Hoy por hoy, los LCMS embeben a los estándares y todo ya es cuestión de interoperabilidad.

En la comunidad académica tenemos distintas especificaciones/guías/herramientas "oficiales" o normalizadas, cuando queremos federar/compartir los contenidos digitales producidos en nuestra institución. Rediris nos brinda el sustento del proyecto ARCA (Agregador RSS), creado para federar la información relativa a los contenidos multimedia y emisiones vía streaming de la red académica y de investigación nacional. Por otro lado, tenemos la proyecto Agrega, iniciativa de Red.es junto con el Ministerio de Educación, Política Social y Deporte (en adelante "MEPSyD"), el Ministerio de Industria, Turismo y Comercio y las Comunidades Autónomas y las Ciudades Autónomas. Por otra parte, tenemos a los cursos en abierto en sí mismos, y la iniciativa de OCW-Universia.

Mi problema "existencial": ¿Cómo hacer para no duplicar esfuerzos y poder optimizar el trabajo y la publicación en los distintos repositorios?, considerando que el trabajo/tiempo de los profesores hay que minimizarlo y que los recursos son escasos....

Lo que también ví "verde" (muy verde) son las cuestiones de calidad en cursos OCW, una guía de buenas prácticas y un marco común o directrices globales...

No nos queda nada...pero caminante, no hay camino...se hace camino al andar...:-)

Referencias:

.Repositorios de objetos de aprendizaje:

Proyecto Agrega: http://www.proyectoagrega.es/
Proyecto Arca (Rediris): http://arca.rediris.es/
Learning Objects: http://www.uwm.edu/Dept/CIE/AOP/LO_global.html
Fedora: http://www.soft-libre.net/docs/fedora.pdf
Archimede: http://www.bibl.ulaval.ca/archimede/index.en.html
Dspace: http://www.dspace.org/
Careo: http://www.ucalgary.ca/commons/careo/
E-space: http://espace.library.uq.edu.au
LORN: http://lorn.flexiblelearning.net.au/Home.aspx
Connexions: http://cnx.org/

.OCW:

Educommons: http://cosl.usu.edu/projects/educommons/
Openshare for Moodle 1.9: http://flexknowlogy.learningfield.org/addons/openshare/
MetaMod for Moodle 1.8: http://www.metasolutions.us/resources/moodle/mods/ocw_metamod.php

.Artículos relacionados:

¿Qué es Opencourseware?: http://ocw.ua.es/About
Metadata. Guía MIT: http://libraries.mit.edu/metadata/index.html
Metadata and Digital Repositories: http://metadata.cetis.ac.uk/implementations/repositoryFrameworks
Repositorio de objetos de aprendizaje. Una propuesta de diseño: http://www.dirinfo.unsl.edu.ar/~profeso/PagProy/articulos/736-WICC_2006_chiarani.pdf
LCMS: http://www.revista.unam.mx/vol.5/num10/art66/int66.htm
Hacia la meta-universidad: http://nomada.blogs.com/jfreire/2005/08/hacia_la_metaun.html

Guía práctica de accesibiliad para contenido web

2009-01-30T03:30:00.000-08:00

Según informa José Ramón Quevedo Santana, se han publicado las guías de accesibilidad para contenido web WCAG 2.0 actualizadas (en formato amigable y comprensible).
Es un buen manual práctico para tener en cuenta cuando diseñamos contenidos para la web.

Para acceder a la guía, pinchar aquí.

Congreso sobre la Sociedad del Conocimiento en Abierto

2009-01-25T13:23:00.000-08:00

La investigación cambia el mundo... es el lema de la 2 ª Cumbre Mundial sobre la Sociedad del Conocimiento (WSKS 2009) que se celebrará en Creta, Grecia, del 16 al 18 de Septiembre de 2009.

Esta cumbre anual reúne a las principales partes interesadas en el desarrollo de la sociedad del conocimiento de todo el mundo, desde la Academia, la Industria, el Gobierno, políticos, ciudadanos, para examinar el impacto y las perspectivas de las TIC y el conocimiento abierto, en el trabajo, el aprendizaje, la innovación y la colaboración, y para intentar promover el diálogo de los principales actores de la sociedad del conocimiento y de ésta forma, hacer un mundo mejor para todos.

Puedes unirte al grupo de la Sociedad del Conocimiento en Facebook aquí

Vidyo

2009-01-20T11:40:00.000-08:00

Me pasa David el enlace a Vidyo.
Habrá que probarlo pero parece que promete, pasen y vean:

Dicen de ella que es una excelente solución a buen precio...

Leer más: http://videoconference.edublogs.org/2008/11/25/now-we-can-vidyo/

Videojuegos como expresión artística. Retrogaming

2009-01-19T16:46:00.000-08:00

Los videojuegos ya son considerados y reconocidos como parte de la cultura y como tal, dentro de la expresión artística. Así, en el Museo de la Imagen en Movimiento (MOMI) de Nueva York, se puede encontrar una muestra permanente sobre la historia de la industria del videojuego y los sistemas interactivos que han marcado hitos en la interacción con el ordenador.

Por ejemplo, se puede ver el primer prototipo de entretenimiento casero (Baer, 1966) denominado "Brown Box" (Caja Marrón) es una de las "joyas" de la exhibición y entro los que se encuentra el célebre Ping-Pong. Otra muestra es el "Behind the Screen" ("Detrás de la Pantalla"), que recoge los principales hitos y objetos de la historia de la imagen y del área interactiva denominada "Interacting with the Screen" ("Interactuando con la pantalla").

Se puede ver toda una colección de juegos Arcade en la exibición Hot Circuits: A Video Arcade.

Toda una experiencia "retrogaming"....

CMS, LMS y Redes sociales

2009-01-19T15:04:00.000-08:00

Imagine an elearning ecosystem that ties in Drupal, Mediawiki, Elgg, Moodle, Blackboard, WebCT, Flickr, del.icio.us, Facebook, YouTube, etc… in a flexible system that can adapt to any pedagogical needs. Sweet.

http://www.darcynorman.net.

Dos ejemplos de proyectos de redes sociales y gestores para elearning:

OpenAcademic.org es un proyecto que llevaba dos años (2006-2008) de desarrollo y que prometía conectar Drupal, Elgg, Moodle y MediaWiki y solucionar la vida "académica y social" a las instituciones educativas.
Actualmente sus desarrolladores se han abocado a otro proyecto de similares características (y han dejado en estado "latente" al anterior): Funnymonkey, que permite gestionar una intranet, aulas virtuales, entornos colaborativos de trabajo y blogs...

Redes sociales y formatos abiertos

2009-01-18T16:43:00.000-08:00

La portabilidad de datos entre redes sociales, sí, es posible...como? con Open Data Definition (ODD). Este framework permite copiar datos de una red social a otra, llevarte tus amigos a otra parte, y sincronizar los datos entre los distintos servicios.

Un dato: lo usa Elgg, la mejor plataforma para redes sociales de código abierto.

¿Qué es Elgg?

Es un sistema que permite crear redes sociales independientes y verdaderamente distribuidas (alojadas en nuestro propio servidor y no en el de ninguna marca 2.0) es una solución adecuada:

Blogs, foros, mensajería intantánea, bookmarking-,marcadores, flujo de eventos y noticias de todos los blogs de la red, administración sencilla y con múltiples posibilidades para la formación, desde la posibilidad de completar el perfil con e-porfolios hasta su utilización como escritorio virtual, PLE, etc...

Fuente: http://www.dreig.eu/caparazon/2008/08/18/elgg-10-la-mejor-red-social-open-source-y-su-version-mejorada/

Más información sobre herramientas de redes sociales

Otras herramientas para crearte tu propia red social son:

AROUNDMe: permite crear servicios basados en OpenId y otras herramientas para personas y grupos. Desarrollado por Barnraiser

Dolphin 6.1: desarrollada por BoonEx, varias herramientas, escalable; demo: http://www.boonex.us/

Insoshi: bien valorada y programado en Ruby on rails

LovdbyLess: recomendada para redes pequeñas, también sobre ruby on rails.

Mahara: desarrollada para la comunidad educativa, permite e-portfolios y redes sociales con fines educativos.

Otros proyectos en marcha:

Buddy Press: plugins (opensource) para Wordpress Multi User (MU).

Identi.ca: alternativa libre a twitter, servicio de microblogging.

SocialLearn: es Compendium, de escritorio pero conectado a distintos nodos-circuitos de aprendizaje.
Extensión de Wikia Social para Mediawiki: complemento para perfiles en mediawiki.

Revisión de: Insoshi: Best Social Network Platform Evar

Día histórico para los Ingenieros Informáticos y Químicos

2008-11-13T13:21:00.000-08:00

EL SENADO APRUEBA, DE FORMA UNÁNIME, UNA MOCIÓN QUE PROPONE QUE LAS INGENIERÍAS INFORMÁTICA Y QUÍMICA TENGAN EL MISMO TRATO QUE EL RESTO DE INGENIERÍAS.

En el blog de Luis Salvador, Portavoz socialista en la Comisión de Ciencia e Innovación del Senado

La comunidad LeMill

2008-11-12T11:26:00.000-08:00

LeMill es una comunidad de autoría, compartición y búsqueda de contenidos, métodos y herramientas para el e-learning. Esta comunidad tiene ya 3181 profesores y/u otro tipo de creadores de contenidos, 1468 recursos y contenidos reusables, 300 descripciones de métodologías de enseñanza-aprendizaje y 480 descripciones de herramientas de enseñanza-aprendizaje.

Sigue en directo la discusión de la PNL de Ing. Informática

2008-11-12T11:17:00.000-08:00

La discusión de la PNL(Proposición No de Ley) relativa a la Ingeniería Informática que debe ser abordada en la Comisión de Ciencia e Innovación (después de haber sido rechazada en el Congreso) del Senado se ha adelantado al miércoles 12 a las 16 horas. Se podrá seguir en directo por el canal del senado:

http://www.senado.es/canal_senado/agenda/agcanal_46_2008.htm

Ingenieros Informáticos sin competencias definidas

2008-11-05T15:27:00.000-08:00

Además de que Obama haya sido electo presidente de los EEUU, otras cosas siguen pasando, o como en este caso, siguen estancadas....

El titular de la noticia dice lo siguiente: "Los ingenieros informáticos, en pie de guerra contra el Ministerio de Garmendia. A menos de un año y medio para que finalice el periodo de adaptación al espacio europeo de educación superior, las competencias y contenidos de esta titulación aún no están definidas, lo que dificulta la presentación de planes de estudio comunes.

Por otra parte, se añaden los siguientes datos, el que somos un sector importante para la economía:

En el año 2000, la Coddi comenzó los trabajos de adaptación a Bolonia de los títulos de Ingeniería Informática. Incluso en 2004 se elaboró un Libro Blanco de la titulación publicado por la Aneca. El pasado viernes, durante su reunión con Pétriz, presentaron su propuesta de fichas técnicas, que serían tenidas en cuenta cuando se apruebe la «regulación de la profesión». Un desprecio sorprendente para uno de los sectores más pujantes de la Economía española. Los centros de Educación Superior que imparten Informática acogen a cerca de 95.000 alumnos, la cuarta parte de todos los estudiantes de Ingeniería de España. En los 31 años de vida de estos estudios se han titulado cerca de 120.000 alumnos.

Los estudios de Ingeniería Informática se imparten en 81 centros repartidos a lo largo y ancho de toda la geografía española. Todas las universidades menos una, incluyen estas titulaciones.

Según datos del propio ministerio de Industria, los ingresos derivados del sector informático representan al menos un 1,6% del PIB español.
________________________________________________________

Y la pregunta es, ¿seguiremos así?....¿cual es el futuro?, ¿cómo se puede arrastrar una situación por tanto tiempo y que siga sin definirse?....

Leer la noticia completa aquí

Día del Software Libre

2008-09-21T10:02:00.000-07:00

Ayer se celebró en más de 90 países el día del Sofware Libre. En este día denominado en inglés "Software Freedom Day" (SFD) es una celebración mundial en honor al software libre y de código abierto "Free and Open Source Software (FOSS)". El objetivo de esta celebración es educar y crear conciecincia en el público mundial sobre los beneficios de usar FOSS en los sectores de la educación, gobierno, en casa y en los negocios.

Nos hacemos eco de esta celebración apoyando el uso y difusión de FOSS en Canarias, y en lo que a mí respecta, apoyando este movimiento en el sector de la Educación Superior.

Más información aquí.

Juegos accesibles

2008-09-21T04:52:00.000-07:00

El proyecto "Game Accessibility" financiado por la Fundación NSGK (Dutch Foundation for the Disabled Child) y el Banco SNS, promueve el diseño y desarrollo de juegos accesibles. En su web: http://www.game-accessibility.com/ se pueden encontrar numerosos recursos, tanto para desarrolladores, como académicos y también jugadores.

Interfaces futurísticas: incrementando la experiencia del usuario

2008-09-03T15:26:00.000-07:00

Todos sabemos (desde la perspectiva de usuario) la importancia que tiene una "buena" interface para incrementar el nivel de satisfacción del usuario. Muchas veces, y para muchos usuarios, el tener una buena interface está por encima de tener una "buena" tecnología.

Durante décadas, hemos creado interfaces que se adaptaban a las tareas y no al usuario o grupo de trabajo. Afortunadamente, esto está cambiando. Las interfaces son cada vez mas ubicuas, vivimos con los móviles, ipods, ...por donde quiera que vayamos...y también conectados al ciberespacio. Es decir, actualmente las interfaces conviven con nuestros espacios reales y con los virtuales (y cada vez lo harán en mayor medida). Esta convivencia puede apreciarce claramente en el siguiente vídeo:

Aurora (Part 3) from Adaptive Path on Vimeo.

Otras interfaces futurísticas (algunas ya son una realidad):

Cheoptics360: juegos e interpretación del 3D
Reactable: instrumento musical colaborativo
Multi-Touch Technology: interacción de muchos usuarios y muchos dedos simultáneos
Microsoft Surface: tableta multitouch que permite a múltiples usuarios manipular contenidos digitales, usando sus movimientos naturales, movimientos de las manos, gestos y objetos, simplemente poníendolos sobre su superficie.
Photosynth: nueva forma de mirar fotos, analiza las similaridades de múltiples fotografías y reconstruye espacios tridimensionales.
Bumptop: utiliza la metáfora de 3D extreme, organización de ficheros, documentos...
3D Operating System: nuevo sistema operativo 3D de Sun.
XTR3D: analiza en tiempo real los movimientos humanos, utilizando una webcam, lo cual reemplazaría otro tipo de dispositivos de interacción.

Shadowing

2008-08-19T04:27:00.000-07:00

Dentro de los métodos de observación contextuales, podemos econtrar a la técnica de "shadowing"; esta técnica permite al investigador entrar en el mundo del usuario de forma invasiva (de ahí su nombre, como una "sombra") para observar sus usos, hábitos y costumbres.

Encontré este vídeo de la empresa DNX, dedicada al mundo de la usabilidad, que resume la puesta en práctica de esta técnica:

Shadowing from dnx on Vimeo.

Más información sobre tests de usabilidad

Rubin, Jeffrey, Handbook of Usability Testing, 1994, John Wiley and Sons, New York, NY ISBN 0-471-59403-2
University of Maryland. Testing Methods and Tools
HCI Resources: Research Labs and Projects.

Software libre y la libertad.

2008-08-18T12:19:00.000-07:00

Richard Stallman, fundador del movimiento del software libre, en una entrevista publicada por la UOC de Agosto de 2008, nos habla sobre el software libre, las libertades individuales y la lucha entre el bien y el mal (libre VS privativo); entre tanto, arremete contra Apple y Microsoft, como principales representantes del software propietario. Stallman dice a los desarrolladores "Si escogen el camino del bien, lo implementarán como software libre respetando la libertad de los demás y ofreciendo algo ético y bueno a la sociedad".

Ante la pregunta de si "los libros y la música deberían ser también libres?, responde, "Deberían serlo las obras que tienen un uso práctico para la vida, como el software, las recetas de cocina, las obras de educación o de referencia y las fuentes de caracteres para el texto."

Nos habla sobre la inercia social que hace que muchas instituciones sigan el rumbo del uso de software privativo. Por suerte, esto está cambiando en algunas regiones de España, donde las escuelas han migrado a software libre y también....algunas universidades.

Leer la entrevista completa...

Enlaces relacionados:

Colabora con ISF Canarias

2008-08-17T02:14:00.000-07:00

Ingeniería sin fronteras (ISF), se define como "una organización no gubernamental (ONG) dedicada a la cooperación al desarrollo y que busca poner la tecnología al servicio del desarrollo, para construir una sociedad mundial justa y solidaria". ISF es pluridisciplinar, aconfesional y apartidista. La forman personas que participan como socias y como voluntarias.

Dado que la ingeniería es una herramienta esencial para el acceso universal a los servicios básicos, tales como el acceso al agua potable, el saneamiento o la cobertura de las necesidades mínimas de energía y comunicación; garantizar el acceso a estos servicios mínimos y esenciales son factores clave en la lucha contra la pobreza.

Esta organización nace en 1990, a través de un grupo de estudiantes de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales de Madrid, que decide "hacer algo" para poner sus conocimientos al servicio de países más necesitados y de esta forma cooperar con el desarrollo de los mismos. Paralelamente, en Zaragoza, otros estudiantes ya tenían conocimiento de ISF Francia, y en 1991 se presentan las tres primeras asociaciones de ISF España: Asturias, Aragón y Madrid, fundándose en 1994 la Federación Española de Ingeniería Sin Fronteras.

ISF sigue extendiéndose por todo el territorio español y continúa el proceso de acercamiento entre las distintas ciudades y comunidades... entre ellas Canarias.

Actualmente, ISF Canarias está realizando algunas acciones, entre las cuales, está organizando una pequeña campaña de sensibilización sobre el conflicto saharaui, con la que se pretende informar sobre de la situación que ha vivido y vive este pueblo.

Con este objetivo, se ha realizado una exposición en la que se cuenta la historia, la situación actual y algunas entrevistas realizadas a diferentes personas en los campos de refugiados; se desea rotar esta exposición por varios Municipios de la isla, acompañándola de fotografías y charlas.

Se solicita vuestra colaboración, puesto que cuantos más seamos a más sitios podremos llegar. Si quieres ayudarnos de alguna forma, aportar ideas o simplemente recibir más información sobre esta actividad escribe a: carlos.alfonso@isf.es.

ISF ApD Canarias.
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ISF :: Ingeniería Sin Fronteras - http://www.isf.es/
Por una Tecnología para el Desarrollo Humano

Los videojuegos ya son considerados parte de la "cultura"

2008-08-15T14:15:00.001-07:00

Hoy apareció en los periódicos una noticia que además de hacer "historia", debería servir para dar ejempplo. Por fin, Alemania luego de debatirlo durante más de un año ha decidido incorporar a la Federación de Desarrolladores de Videojuegos Alemana (GAME) dentro del Consejo de Cultura de Alemania, organismo que agrupa a todas las asociaciones federales y que gestiona la política cultural del país.

Todavía no se sabe bien cuales fueron los factores decisivos para tomar esta medida, dicen que el aumento el número de empleados que aportan a la seguridad social (artistas de diversas disciplinas, desde diseñadores y guionistas hasta compositores) de las empresas de esta industria... aunque, posiblemente, el hecho de que la facturación del mercado en 2007 haya aumentado un 21%, habrá dado un empujoncito a los indecisos.

España...será el siguiente?

Enlaces relacionados:

http://www.elpais.com/articulo/internet/videojuegos/cultura/Alemania/elpeputec/20080814elpepunet_5/Tes
http://www.ps2vicio.com/index.php?sec=leer_noticia&id=2461
http://www.elpais.com/articulo/internet/sector/videojuego/pide/apoyo/impulsar/producciones/locales/elpeputec/20080408elpepunet_7/Tes
http://www.publico.es/culturas/videojuegos/142770/videojuegos/cultura/alemania

Evolución: hacia las máquinas espirituales

2008-07-28T17:13:00.001-07:00

Hace algunos años ya, casi 10, por la época en que andaba con mi tesis de IA en educación, leí a Ray Kurzweil y su "era de las máquinas espirituales"...y me ha gustado tanto que he usado alguna de estas predicciones en alguna de mis presentaciones (aunque no sean 100% exactas, nos sugieren el camino hacia donde vamos...).

Ray nos predecía un futuro tecnológico con nuevas formas de interacción (como por ejemplo interaccionar con agentes inteligentes, ó dónde los límites serían cada vez menos claros entre personalidades computarizadas y humanas). También nos hablaba de la inteligencia de la evolución: sus predicciones eran sobre si la inteligencia de las máquinas podrían superar a la inteligencia humana...creo que todavía no es posible...aunque quien sabe en unos años.

Viendo la entrevista realizada por Eduardo Punset en el programa Redes (10), se insiste en este tema, pero ya desde la evolución del hombre, la fusión con las máquinas y la relación entre lo biológico y lo tecnológico en un proceso de acercarnos al espíritu o alma...

Imperdible: "El Futuro: la fusión del alma y la tecnología (27 min)". 23/07/08

Inteligencia colectiva: creando un mundo próspero en paz

2008-07-22T11:08:00.000-07:00

Así se titula un libro que he empezado a leer, en el que tratan un nuevo concepto denominado OSINT (Inteligencia Open Source):

"Open Source Intelligence (OSINT) is converging with Collective or Co-Intelligence, Peace Intelligence, and Commercial Intelligence. This book signals, but does not itself represent, the emergence of the discipline of Collective Intelligence. This book is the first of three books—each an edited work bringing together best in class authors—being published in 2008, with another three under consideration for 2009. In order to show my intentions as the publisher, I list the titles below as a form of overview."

Pasen y lean...

Globalización en el siglo XXI: sociedades abiertas

2008-07-22T06:08:00.000-07:00

Ahora el mundo habla abiertamente: sociedades abiertas, innovación abierta, estándares abiertos, ecosistemas abiertos, código abierto y arquitecturas abiertas...

Richard Straub sostiene en un artículo de elearning papers que la “apertura” es la cualidad que define la globalización del siglo XXI.

"La apertura se asocia con valores como la tolerancia, la libertad individual, el aprendizaje a lo largo de toda la vida, la participación, la capacitación y la cooperación, frente a los valores típicos del mundo cerrado, como son el mando y control, la gestión descendente, la gobernanza centralizada y burocrática, la regulación excesiva y el dominio colectivista por encima de la libertad individual. Los monopolios o cuasi monopolios son ejemplos del mundo cerrado, como también son manifestaciones típicas las jerarquías tradicionales con su gran burocracia y sus divisiones inconexas.

El auge de los sitios sociales en red, mundos virtuales, blogs, wikis e Internet 3D nos da una primera idea del potencial de la “Internet interactiva y en colaboración”, lo que se conoce como Web 2.0. Ahora tenemos la infraestructura y las herramientas necesarias para actuar de formas distintas en sistemas abiertos. Muchas de las ideas sobre la apertura y la necesidad de más sistemas sociales abiertos ya circulan desde hace algún tiempo, pero esta infraestructura y estas herramientas nuevas están acelerando el proceso.

Un mundo abierto es un mundo de grandes oportunidades y retos. Requiere cambios en nuestros comportamientos y actitudes individuales, así como importantes ajustes institucionales. ¿Cómo puede dar respuesta a esto el sector empresarial?"

Leer más...

David Bravo en la Tenerife Lan Party

2008-07-21T18:14:00.000-07:00

El momento había llegado y David Bravo ya estaba junto a nosotros en la Tenerife Lan Party, y entre otras cosas nos contó "curiosidades" del mundillo de la propiedad intelectual, tales como el absurdo de la propiedad del silencio y la obra de John Cage, los derechos de autor de los muertos y las psicofonías, como ser un artista copyleft y no morir en el intento....y muchas mas. Realmente disfrutamos del tiempo que nos brindó, siempre escaso, tal como sus intervenciones en las tertulias de TV :-)

y sí...también tuve mi momento "cholulo" llamado "en la sala VIP junto a David Bravo"...léase momento foto...pero como quedará para la posteridad no importa...todo un ídolo!

Sociedad en red

2008-07-21T17:31:00.000-07:00

Día a día nos encontramos en la red con nuevas redes sociales, creadas para unir a gente interesadas en distintas cosas: fotos, música, juegos, parejas, etc etc etc...

No pertenecemos a una red, sino a varias, las relaciones crecen exponencialmente y el entramado se vuelve cada vez más complejo....

Los pensadores actuales están sacando el jugo a sus neuronas intentando predecir el futuro de éstas: ¿cómo evolucinarán las redes sociales?

David Weinberger, autor de libros como “The Cluetrain Manifesto“ o “Everything is miscellaneous“, cree que en un futuro en el pertenezcamos a varias redes sociales en función de sus objetivos y de nuestros intereses (lo cual ya es una realidad), y sobre todo, lo más interesante es que apuesta por el desarrollo de los esquemas de portabilidad de los datos entre estas redes (vinculado a formatos como OpenID, OpenAuth o APML).

Muy interesante....

Otros pensadores como Pierre Levy, autor del libro "Inteligencia colectiva: por una antropología en el ciberespacio", pone de manifiesto el cambio en las estructuras sociales producidas por internet: el planeta nómada y la inteligencia repartida en todas partes (colectiva), ingeniería del vínculo social....

¿Seguimos buscando más...? vamos a la conferencia de Sociedad Red!

Cultura en red

2008-07-19T06:09:00.000-07:00

Acabo de poner un vídeo en otro de mis blogs (no se para que tengo tantos!!)...pero tengo q reflejarlo en todos...

motion graphic & cultura en red & apoyo social & sensibilización

Motion graphic & Isidro & Yeray

2008-07-19T05:35:00.000-07:00

En la Tenerife Lan Party tuve la oportunidad de escuchar y ver lo que están haciendo en la isla sobre el mundo 3D y conocí gente muy buena en temas de diseño como la de Promineo Studio.
Isidro Quintana (en la foto) nos habló sobre la técnica de motion graphic, nos mostró ejemplos de distintas épocas, autores (Saul Bass, ó Kyle Cooper, Mark Coleran, entre otros... ), el pasado , presente y las tendencias futuras (fusión, gadgets,..), en las cuales se encuadran el diseño de nuevas interfaces de usuario (tipo minority report).

Y me encantó un trabajo que realizaron para el cabildo (que adjunto abajo)...para pensar...shock a los que viven con reglas del siglo dieciventi...

Los videojuegos se preparan para revolucionar el 'e-learning'

2008-06-30T14:33:00.000-07:00

La enseñanza virtual agiliza el aprendizaje hasta diez veces

Parece que vamos en buen camino, seguimos en esta linea que promete:

"Los videojuegos forman parte de la vida de los jóvenes de hoy en día; cuando crezcan, reclamarán herramientas de aprendizaje que se adapten a sus hábitos", sostiene Pierre Paradis, director general para el sur de Europa y Latinoamérica de HR Access, una de las empresas líderes en aplicaciones informáticas destinadas a la gestión de recursos humanos. "Si yo he aprendido a esquiar jugando con mis hijos en la Wii [videoconsola cuyo mando inalámbrico dirige las acciones del juego], imaginemos el potencial que puede tener el aprendizaje de empleados a través de 3D, sobre todo ahora que los chicos son cada vez más intuitivos y aprenden a aprender", expone de forma gráfica respecto al futuro que se abre con las nuevas herramientas virtuales tridimensionales....

Leer mas...

Videoconferencia Opensource

2008-06-25T01:14:00.000-07:00

La comunidad opensource nos ofrece alternativas para la videoconferencia en red. Entre las que más suenan ahora está la de dimdim (DD Ganguly), una plataforma de código abierto que permite la comunicación audiovisual. Se requiere tener un servidor y máquinas clientes.

Está pensado para realizar transacciones comerciales (se integra con software CRM para realizar presentaciones de productos) y también puede ser de gran utilidad para la docencia virtual o elearning.

Permite la colaboración interactiva (compartir documentos y aplicaciones en tiempo real), compartir vídeo y audio de alta calidad, mostrar a todos los asistentes una aplicación ejecutada en su ordenador, usar una pizarra interactiva para escribir y transmitir todo tipo de anotaciones. Además, de que se puede mantener la comunicación por chat, realizar encuestas y grabar y archivar las conferencias realizadas.

Otra opción parecida es Openmeeting (Multi-Language Cross-Platform Customizable Video-Conferencing and Collaboration ), bajo licencia GPL.

Por ahora, yo sigo con WiZiQ, sin instalar nada, solo usarla, tengo mi clase online (voz, vídeo, chat, intercambio de contenidos, pizarra interactiva, grabación y archivado de sesiones,...)

Web Social

2008-06-24T16:11:00.000-07:00

Lo que yo denominaría con "ya no estas solo en la red"...cuando navegues, puedes encontrarte con gente que está viendo lo mismo que vos, y podes conversar con ellos a través de avatares...sin duda, una nueva forma de navegar.

Weblin es una nueva forma de navegar por medio de avatares, te encontrarás con otros en la página en la que estás y a compartir...desde luego, para experimentar y probar nuevos usos...se me ocurren algunos, aplicados a la educación...ya los probaré...

Aplicaciones portables

2008-05-28T06:55:00.000-07:00

Para llevar nuestras aplicaciones donde vamos, libremente, en cualquier plataforma, una herramienta muy útil: Portable Apps Suite.

¿Controlamos teclado y el ratón con Bluetooth?

2008-04-18T02:08:00.000-07:00

Bluepad es una herramienta libre que está siendo desarrollada por Joaquín Rocha y Valerio Valerio de la Universidad de Évora, Portugal.

Con esta herramienta se puede controlar el teclado y el ratón de nuestros sistemas GNU/Linux usando el Bluetooth de nuestros dispositivos móviles.

El sitio oficial de Bluepad es: http://bluepad.sourceforge.net/

Actualmente está en su versión 0.3 en fase de pruebas y puede ser descargada de sus repositorios de subversión con los comandos:Versión GNU/Linux:svn co https://bluepad.svn.sourceforge.net/svnroot/bluepad/trunk/bluepad_pcVersión Dispositivo Móvil:svn co https://bluepad.svn.sourceforge.net/svnroot/bluepad/trunk/bluepad_mobile

Pueden ver como funciona en este vídeo:

Resumen CHI 2008

2008-04-15T08:21:00.000-07:00

En el blog de David Rodríguez Gabaldón, pueden encontrar un resumen sobre el congreso de Interacción Persona – ordenador (IPO) o Human Computer – Interaction (HCI) más importante del mundo (con más de 2500 asistentes de 61 países), llamado CHI2008. David hace un resumen de las conferencias a las que asistió y nos presenta algunas de las novedades sobre los temas de sistemas de interacción...así que recomendado!
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Prototipado y Evaluación

2008-04-07T06:39:00.000-07:00

El estándar ISO 13407 define un prototipo como "una representación de todo o parte de un producto o sistema que, aunque limitado de algún modo, puede utilizarse con fines de evaluación". En otras palabras, significa testear el producto en base al modelo.

El prototipado está íntimamente ligado al proceso de diseño iterativo e implica una reducción importante de costes de recursos y tiempos en el desarrollo de un producto, ya que pueden detectarse problemas de diseño en su fase inicial, sin tener que reahacer el sistema.

Antes de realizar el prototipo deberían especificarse (lo cual requiere un análisis previo con distintas técnicas de DCU):

-Los perfiles de usuarios y el contexto de uso
-Los objetivos del sistema en base a las necesidades de los usuarios
-Las tareas que deberá realizar el usuario para satisfacer estos objetivos
-La arquitectura de la información (estructura, presentación y categorización)

Hay distintos tipos de prototipados que se clasifican según: el proceso de realización, las funcionalidades implementadas o la calidad del prototipo.

Según el proceso de realización pueden ser:

-Prototipado rápido (Rapid Prototyping): se desarrolla rápidamente nuevos diseños, los evalúa y prescinde del prototipo cuando el próximo diseño es desarrollado mediante un nuevo prototipo.

-Prototipado reutilizable (Reusable Protyping): no se pierde el esfuerzo efectuado en la construcción del prototipo pues sus partes o el conjunto pueden ser utilizados para construir el producto real.

-Prototipado Modular (Modular Prototyping): se añaden nuevos elementos sobre el prototipo a medida que el ciclo de diseño progresa.

Según las funcionalidades que cubren, pueden ser:

-Prototipado Horizontal (Horizontal Prototyping): el prototipo cubre un amplio número de aspectos y funciones pero la mayoría no son operativas.

-Prototipado Vertical (Vertical Prototyping): el prototipo cubre sólo un pequeño número de funciones operativas.

Según la calidad del prototipo, pueden ser:

-Prototipado de Baja-fidelidad (Low-fidelity Prototyping): el prototipo se implementa con papel y lápiz, emulando la función del producto real sin mostrar el aspecto real del mismo.

-Protipado de Alta-fidelidad (High-fidelity Prototyping): el prototipo se implementa de la forma más cercana posible al diseño real en términos de aspecto, impresiones, interacción y tiempo.

Los prototipos de baja fidelidad, como los prototipos en papel, son baratos y muy útiles en las fases iniciales del diseño, por ello cada vez es mas usual utilizarlos en el diseño de software.

Vamos a ver los prototipos que han creado Uds. y las evaluaciones realizadas, en base a los dos temas que hemos dado en clase: 1) Web de viajes y 2) Web de una comunidad de desarrolladores.

1) Prototipos de Webs de Viajes
1. Viajes A

2. Viajes B

3. Viajes C

2) Prototipos de Comunidades de Desarrolladores

1. Comunidad A

2. Comunidad B

3. Comunidad C

¿Cuál de los prototipos te pareció que era el mejor, en términos de claridad, estética, estructura y presentación de la información? Contesta la encuesta!!!

Diseño Centrado en el Usuario

2008-04-07T06:01:00.000-07:00

Con el Diseño Centrado en el Usuario (DCU) podemos aprender diseñar por y para el usuario, e intentaremos cambiar ciertos "vicios" adquiridos de programar pensando en la funcionalidad y el sistema, sin tener en cuenta quien o quienes, como y donde será utilizado este sistema...

Vamos a aprender jugando

Como ya saben, divertirse y aprender al mismo tiempo no estan reñidos ;-) y aunque el juego de rol se esté haciendo esperar...ya llegará cuando menos se lo esperen (mientras tanto sigan aprendiendo XML). Antes, como aperitivo, les dejo un juego sobre DCU (está en inglés) creado en la Universitat Oberta de Catalunya: Juego DCU

A través de este juego pueden ver los pasos del proceso del DCU, las principales técnicas y los métodos de HCI.

El juego simula a través de plantillas, el diseño de la máquina y la interfaz de un kiosko para realizar el check-in en el aeropuerto de Barcelona para volar a Sidney y Melbourne, realizando los pasos de DCU:

1- Definir los perfiles de usuarios,
2-Analizar los objetivos y necesidades de los usuarios,
3- Definir el producto y
4-Evaluar el proceso.

Pruébenlo y ya me cuentan...

Evaluación, estándares y más...

2008-02-17T08:25:00.000-08:00

Medir el conocimiento, habilidades y actitudes, realizar tests a através de distintos medios (tests online, papel, móviles, voz, etc.), crear test y poder integrarlos en cualquier LMS, paquete Scorm y otras aplicaciones, como por ejemplo Office, son algunas de las cosas que ofrece Questionmark, no hay que perdérselo!!

Nueva licencia abierta: SafeCreative

2007-10-09T08:50:00.000-07:00

Ha nacido una nueva licencia abierta que cubre algunos aspectos no contemplados anteriormente: tiene rigor jurídico al actuar como testigo, tiene depósito de obra y cualquier obra puede cambiar en cualquier momento su tipo de licencia...

Para más información, ver el artículo completo del El País.

Nuevas tecnologías= nuevas metodologías?

2007-10-07T12:38:00.000-07:00

Solía decir siempre que las tecnologías por sí mismas no implicaban innovar en el aula, sino era el cómo la usabamos lo que producía la verdadera innovación.

Está claro que desde Socrates y Platón hasta el siglo XXI, ha corrido mucha agua, sin embargo, en la escuela los cambios han sido muy lentos y todavía hoy en día, el aula más común es la tradicional. Y en este sentido, el profesor Antonio Do Reis, de la Universidad de Lisboa, repasa las teorías educativas desde épocas inmemorables hasta hoy en día relacionándolas con las TICs, mostrándonos la Web 2.0 en acción en el aula (no se pierdan desde el minuto 16 hasta el 18) en la siguiente presentación:

Otros dos temas interesantes para debatir que se tratan en aquí son: 1)se relaciona el aprendizaje con la transmisión del conocimiento y los "medios" y "modalidades" existentes en la comunicación (esto es considerar los factores humanos en el diseño de interfaz y el formato de presentación del contenido) y 2)el uso combinado de diferentes corrientes teóricas en la práctica del e-learning.

La sociedad de la información en España

2007-10-07T04:49:00.000-07:00

Donde estamos y hacia donde vamos, explicado en un vídeo sobre el uso de herramientas de Web 2.0 en España de la Fundación Orange.

Para verlo pincha aquí.

Splashcast...mas que podcast

2007-09-30T11:13:00.000-07:00

si, es mucho mas que una herramienta de podcasting, estuve probando y puedes crearte tus propios videos, traertelos de la red, igual imagenes, sonido, documentos y claro está...sindicar...muy buena!!
embebí aquí un canal de Web 2.0 y novedades de Internet.

Dibujando interactivamente en el blog

2007-09-30T04:08:00.000-07:00

Otra excelente herramienta de la Web 2.0, esta vez para dibujar, es http://www.queeky.com/ y con solo poner un simple código en tu blog, ya lo tienes embebido, así:

Queeky Micropaint

Seguimos con + herramientas

2007-09-19T12:30:00.000-07:00

Algunas de las herramientas Web 2.0 que quizás mas interés han suscitado en el curso por su utilidad son: Google Apps, del.icio.us, Youtube y evidentemente, Blogger.

Justamente, mientras estabamos trabajando, se incorporaba y ya disponíamos en Google Docs de la herramienta de presentaciones. Las presentaciones también pueden compartirse en red, un ejemplo de como hacer esto es Slideshare.

Allí encontré esta presentación, hecha por Pedro Cuesta de la Universidad de Vigo, sobre herramientas Web 2.0, que les dejo embebida.

Web 2.0, algo más que decir?

2007-09-15T10:50:00.000-07:00

Aprovecho el curso que comienza el lunes sobre Web 2.0, para poner algo del material aquí, como punto de partida: una breve introducción a los conceptos y algunas herramientas y ejemplos de aplicaciones educativas, que seguiré ampliando en otros posts.

Las nuevas herramientas, servicios y conceptos de la Web 2.0 [1, 2, 3], como blog, bitácora [4], agregador[5], RSS [6] , wiki [7], bloglines [8], flirck[9], wikipedia [10], folcsonomías [11], tags [12], del.icio.us [13], etc. abren múltiples posibilidades en el entorno educativo, ya que permiten a los profesores mejorar su labor docente al facilitar la comunicación interactiva en un nuevo modelo educativo dónde los profesores ya no son los protagonistas de la actividad del aula porque ya no tienen el monopolio de la información.

Este nuevo modelo, donde los profesores son intermediarios entre la información, que está en la web, y los alumnos, permite que los estudiantes estén preparados para el aprendizaje durante toda la vida o LLL (Life Long Learning). Cambian los espacios, los límites como el aula y el horario, tan comunes en el modelo tradicional, desaparecen, y el conocimiento se construye entre todos y en cualquier lugar.

Algunas de las aplicaciones más comunes, que ya podemos encontrar en la red del uso de la Web 2.0 en Educación son los blogs (como éste :-)). Un blog, weblog o bitácora es un servicio de Internet que permite la creación de contenidos individualmente o grupalmente, sobre temas de interés comunes y que además, permite la reflexión personal y social sobre los mismos. En el ámbito educativo se denominan edublog y tienen aplicaciones diversas, como por ejemplo, publicar los apuntes de una asignatura, ordenándolos por fecha, y donde los alumnos puedan comentarlos, aportar sus reflexiones, etc. En definitiva, con esta herramienta se facilita el trabajo en grupo, se fomentan actitudes de cooperación y solidaridad y sobre todo el desarrollo del pensamiento crítico, haciendo al alumno dueño de su propio proceso de aprendizaje.

Wikipedia diferencia cuatro tipos de edublogs: blogs colaborativos de clase, blogs de clase, blogs de investigación y blogs de estudiantes o profesores. Otros autores (Tíscar Lara, Lorenzo García Aretio y J. Carrera Plaza) los clasifican en: académicos o de investigación, profesor-alumnos y weblogs grupales. Personalmente, me gustó un mapa conceptual de edublogs del profesor Juan José de Jaro que encontré en su blog Educativa, y donde podemos encontrar un artículo que habla sobre los tipos de edublogs.

Pero, ¿qué ventajas educativas tienen los blogs?, algunos aportes de esta herramienta al aprendizaje son: fomentan la redacción, la escritura y el pensamiento crítico, facilitan el trabajo colaborativo entre el grupo y la interacción con el profesor, son un espacio para almacenar y encontrar fuentes de información, y mediante la sindicación de contenidos, facilitan la actualización de contenidos de forma constante.

Otra de las aplicaciones educativas comunes que podemos encontrar hoy en día, son los wikis. Un wiki (wiki wiki significa "rápido" en hawaiano) es un sitio web colaborativo donde mucho autores aportan el contenido. Es muy parecido a un blog en su estructura y lógica, aunque se diferencia en que cualquier usuario (con permiso de edición) puede editar el contenido (aunque haya sido creado por otro). Los wikis permiten ir trabajando colaborativamente borradores de contenido, hasta tener la versión definitiva del documento. Los usos de esta herramienta en educación pueden ser múltiples, siempre relacionados con el trabajo colaborativo, como por ejemplo, la realización de trabajos de investigación, recopilación de enlaces comentados, glosarios, diccionarios, enciclopedias, escritura/borrador de apuntes, etc. Uno de los mejores ejemplos de wiki, es la famosa enciclopedia GNU Wikipedia.
Otros ejemplos de aplicación relacionados con el mundo de la educación, son proyectos tales como:
- Wikilibros (http://es.wikibooks.org/wiki/Portada) y

- Wikiversidad (http://es.wikibooks.org/wiki/Wikiversidad).

En cuanto a las redes sociales en la red (también conocidas como “software social”), hay numerosos sitios web que potencian los contactos entre las personas (Orkut, Friendster, Tribe, Rize, Linkedln, etc.) y en el aplicadas al ámbito educativo, ya existen varios entornos sociales en donde es posible conocer a alumnos o antiguo alumnos o bien para ponerse en contacto unos con otros, tal como podemos verlo en facebook.com, o con la herramienta metasocial Ning.

Por otra parte, existen otros proyectos novedosos muy recientes, pero que considero importante mencionar por su utilidad educativa, tales como:

- Google Docs y Hojas de cálculo - Writely (http://www.google.com/google-d-s/intl/es/tour1.html): herramienta de Web 2.0 comprada por Google, que consiste en un software gratuito de procesamiento de textos y hojas de cálculo basado en la web que mantiene documentos y permite que los usuarios puedan actualizar los archivos desde sus propios equipos. Con esta aplicación se puede, entre otras cosas, coordinar los deberes de un grupo de alumnos, acceder a la lista de tareas del grupo, o colaborar con otros profesores de distintos sitios en nuevos proyectos, etc.

-Eduvlogs (http://eduvlogs.blogspot.com/2006/11/qu-es-el-proyecto-eduvlogs.html): según sus creadores: “Eduvlogs es lo que algunos pueden entender como una televisión educativa de almacenaje o televisión IP (IPTV) conformada por profesores que han dado el paso hacia la enseñanza audiovisual y multimedia participativa y con presencia en la blogsfera y la vlogosfera (con 'v' de vídeo-blogosfera). Eduvlogs es un proyecto en el que todos los profesores que intervienen se convierten en vlogfesores, es decir, en editores y emisores de vídeo educativo para la Red”.

- Second life (http://secondlife.com/): espacio para la creación de comunidades virtuales y aplicación de las redes sociales. Tiene muchísimo potencial educativo, sobre todo desde el punto de vista de la creación de comunidades de aprendizaje virtuales.

-Teachers Yahoo (http://teachers.yahoo.com/): Espacio creado para que los profesores puedan crear, modificar e intercambiar materiales del currículo. (Recomiendo ver el vídeo de presentación: http://teachers.yahoo.com/sneak_peek)

Además de estos ejemplos, algunas plataformas de elearning, tales como Moodle, permiten el trabajo colaborativo y social, incluyendo entre sus actividades desde su versión 1.7, los blogs y los wikis, entre sus múltiples tipos de recursos y actividades.

Evidentemente, estas herramientas son simplemente una muestra de las numerosas existentes, en el blog de Aníbal de la Torre podemos encontrar una interesante selección de herramientas de Web 2.0 con valor educativo. Podemos verla en:

http://www.adelat.org/media/docum/herramientas20/.

Enlaces

[1] Web 2.0. Wikipedia. http://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0. Consultado en 04/03/07.
[2] ¿Qué es la Web 2.0? http://www.maestrosdelweb.com/editorial/web2/. Consultado en 04/03/07.
[3] Web Educativa. Anibal de la Torre. Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa. Núm. 20 / Enero 06. http://www.uib.es/depart/gte/gte/edutec-e/revelec20/anibal20.htm. Consultado en 04/03/07.
[4] Definición de blog y bitácora. Wikipedia. http://es.wikipedia.org/wiki/Blog
[5] Definición de Agregador. Wikipedia. http://es.wikipedia.org/wiki/Agregador
[6] RSS. http://es.wikipedia.org/wiki/RSS
[7] Wiki. http://es.wikipedia.org/wiki/Wiki
[8] Bloglines. http://www.bloglines.com/
[9] Flirck. http://www.flirck.com/
[10] Wikipedia. http://es.wikipedia.org/
[11] Folcosonomía. http://es.wikipedia.org/wiki/Folcosonomía
[12] Tags y meta-tags. http://www.definicion.org/meta-tags
[13] del.icio.us. http://del.icio.us/
[14] Herramientas colaborativas para la enseñanza usando tecnologías web: weblogs, redes sociales, wikis, web 2.0. Fernando Santamaría González. http://gabinetedeinformatica.net/descargas/herramientas_colaborativas2.pdf.%20Consultado%20en%2004/03/07.
[15] EDUMATE: http://edumate.wordpress.com/
[16] WIKI http://en.wikipedia.org/wiki/Wiki.
[17] ASTIGARRAGA, E. Social Bookmarking - Compartiendo enlaces de Internet
[18] ESCRAPBOOKING. Blogs and Blogging: A Homerun for Teaching, Learning, and Technology
[19] FOUNTAIN, R. Wiki Pedagogy
[10] SANTAMARÍA, F. Herramientas colaborativas para la enseñanza usando tecnologías Web: Weblogs, Redes Sociales, Wikis, Web 2.0
[21] Educación Matemática y TICs. http://www.concepcionabraira.info/

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Bienvenidos a Canarias Abierta

2007-09-15T03:15:00.000-07:00

El mundo está cambiando de cerrado en abierto: los contenidos, experiencias, investigación, tecnologías y certificaciónes se están abriendo a la sociedad dejando atrás al monopolio del conocimiento.

Queremos a través de este blog poner nuestro granito de arena en este gran libro que es la red, haciendo una sección en temas relacionados con la evolución de la tecnología y su impacto en el mundo educativo.